martes, 10 de septiembre de 2013

La primera nevada y otros cuentos


Cherild Skyneth González Salazar

En la antigüedad, los mitos y las historias contadas pasaban de generación a generación como una enseñanza fructífera. Hoy, las enseñanzas de un maestro conllevan un camino similar para la educación del párvulo hasta el hombre.
De carrera  normalista, Aurora Ruiz Vásquez nos presenta esta su primera recopilación de relatos “La primera nevada y otros cuentos”. En las presentes líneas nos encontramos con historias concretas y atractivas que abren paso a las emociones más profundamente humanas.  
Siendo la autora de libros como “Armida y Marcela”, novela corta y “Lo que guarda una memoria”, autobiografía, muestra siempre una perspicacia al dividir su imaginación en relatos que van desde la ficción hasta el corte realista; un claroscuro que nos permite tener lo mejor de los dos mundos.
Con una mano firme, se aglutinan en sus páginas personajes íntegros y faltos. Personajes extremistas que se enfrentan a la inocencia, la culpa, la desesperación, y la locura. Que se cuestionan desde el amor hasta la moral y que son puestos a prueba mientras se juega con su cordura y su razón.
Como maestra en educación especial, Aurora ha podido acercarse a los procesos interiores más significantes de las personas; procesos que confluyen en este volumen hacia reflexiones profundas y que se desarrollan dentro de lugares y situaciones de la vida diaria.
Su lenguaje es cotidiano e inteligible y su armonía escénica es amena y precisa. La sucesión de eventos se presenta de manera espontánea, lo que genera un ritmo que siempre avanza con fluidez.
Tal es su pluma que hace uso de diversas formas narrativas: el metatexto o mise en abime y, como elemento característico de la mitad de sus relatos, nos presenta finales maravillosos y desconcertantes. Siguiendo los pasos de Chéjov los relatos nos proponen una intriga que no se resuelve, elemento fundamental del cuento moderno. Nos coloca en el sendero donde el gato te guía y cuando crees ver el final, desaparece, y te obliga a encontrarlo por ti mismo. Corta, cierra el telón donde menos lo imaginas para luego dejarte ávido de más. De esta manera nos invita a jugar con la culminación del discurso, a proponer las consecuencias y a ser parte de él.
Por si lo anterior nos pareciera poco, la autora de “La Jaula del Canario”, Haikus, y “Fantasías”, poemas para niños, también se adentra en los géneros contemporáneos haciendo uso de la minificción en este libro. Aquí, sus ideas se acomodan de manera más natural y forman un cuerpo sensato lleno de ironía, de comicidad y de juegos de palabras.
Lauro Zavala, investigador y profesor de la UAM, nos dice que “la utilización de textos literarios muy breves se encuentra entre las estrategias más productivas de la enseñanza, lo cual tiene una clara raíz de tradición oral. En la actualidad el cuento breve está siendo revalorado por su valor didáctico para la enseñanza de lenguas extranjeras y para los cursos de teoría y análisis literario” (1996) ¿Será tal vez esta la causa por la que la autora se siente más cómoda dentro del relato corto? Si la respuesta es sí, entenderemos que la naturaleza de la autora es buscar la enseñanza por todos los medios. Pues en la historia de la humanidad los textos breves que han sido utilizados como material pedagógico son notables. Así vemos a las parábolas, los aforismos, las adivinanzas y los cuentos alegóricos de distintas tradiciones religiosas.
Tomando en cuenta el hecho de seguir escribiendo a los 90 años y considerando la trayectoria literaria y cultural de la autora, podemos dar cuenta a lo que Luz Aurora Pimentel nos dice en su libro Relato, estudio de la teoría narrativa: “que a diario narramos y nos narramos el mundo”. Entonces qué mejor que oír el mundo narrado por alguien que lo conoce tan bien. Literatura y experiencia mantienen entre sí una línea demasiado delgada. Nuestra memoria nos ofrece una magnífica gama de sucesos y vivencias, a partir de los cuales creamos más vidas dentro del papel.  En palabras de Ricoeur: “las intrigas que inventamos son una forma por medio de la cual reconfiguramos nuestra propia experiencia”. Por tanto, podemos entender que la mano firme se trabaja con la madurez, esa que nos cala hasta los huesos,  y que lo que uno tiene que decir se destila hasta lo más puro con los años.
“La primera nevada y otros cuentos” es una recopilación de experiencia literaria y de experiencia de vida y nos ofrece un mundo completo donde la maestría se reflejan en cada relato.

La gente como Aurora busca el contar historias porque emana parte de nuestra visión del mundo, porque nos permite ser leídos por los demás y leer la mente y el corazón del otro. Era de esperarse que el afán de la enseñanza que ha vivido en la escritora desde siempre renazca ahora sobre el papel para enseñarle el mundo a todo aquel que lea sus textos. Así, con este libro nos convertimos en sus párvulos, esos a los que ella tanto asombraba con sus historias; y Aurora, por su parte, es el vivo ejemplo de que el arte de enseñar es el arte del maestro, pero el arte de enseñar con la literatura pertenece al maestro de la vida.

MIGUEL CENTENO SU LIBRO DE DÉCIMAS EN LA GALERÍA DE ARTE CONTEMPORÁNEO

                    
 Olga Libertad Figueroa García

Este sábado 24 del presente mes de agosto en la Galería de Arte Contemporáneo el poeta y compositor acayuqueño Juan Miguel Centeno Cano presentó su libro “De lo que se”, donde se advierte sus composiciones la mayoría en el género de las décimas, todas ellas con las frescura y calidad que tienen los versistas veracruzanos, pero en la mente y voz de uno de los jóvenes talentosas que ha dado el municipio “Cuna de la Revolución Mexicana”: Acayucan, Ver. Ante un auditorio lleno de personas amante de la cultura y en especial de la buena literatura escuchamos algunas precisiones de parte de los presentadores, iniciando un connotado escritor el Lic. Jaime Pasquel Brash, corrector de las publicaciones jurídicas de la facultad de Derecho  de la Universidad Veracruzana, quien precisó la calidad del autor, quien es un joven disciplinado en este dificil arte de escribir, continuó el Mtro. y Lic. Marco Antonio Figueroa Quinto, coordinador regional de “Escritores Veracruzanos A.C.” Productor y conductor del Programa de radio y Tv “En la Red” y Coordinador de Alfabetización y Promoción de la Lectura del Distrito B-7 (Puebla, Oaxaca y Veracruz) del Leonismo Internacional, quien ponderó la calidad humana y profesional de “Miguel Centeno” quien demuestra en su obra no solo sentimientos y pensamientos positivos, sino que en sus creaciones lleva implicito la disciplina y rigurosidad que esta demanda; por ello es impresindible tener este material con uno, apoyando de esta manera al cantautor, a la  Lic. Daniela Meléndez Fuentes, conductora del Programa “Puro Veracruz” de Radio Televisión de Veracruz le correspondió dar lectura a algunos poemas del autor, reconociendoen en él cualidades que detectó desde el primer momento de su encuentro, que fue por los medios electrónicos, donde imperó no solo el talento de ambos, sino la coincidecnia en el rescate del arte sureño, compartiendo con el autor el escenario, donde el grupo “Bemberecua” deleitó a todos los presentes con música del sur de Veracruz, Miguel y Daniela utilizaron este momento para improvisar versos con rima y sentimiento que fueron del agrado de los expectadores que tuvieron la fortuna de compartir este fandango. Entre el conocedor público asistente saludamos al C.P. y maestro Víctor Manuel Vásquez Gandara. Presidente de la Academia Mexicana de la Educación acompañado de su esposa, el Maestro Miguel Ángel Jiménez del Sindicato Estatal de Trabajadores del Magisterio (SETMAV), la maestra Leonor Andrade Aburto, la contadora Rosa María Villegas Martínez del grupo CONSAVER, Marco Antonio Figueroa García y su D.L. Miriam Beatriz Suárez Hernández, Olga G. García Segura; quien entrego un reconocimiento a Miguel Centeno, de parte de “Escritores Veracruzanos A.C.”, así como un grupo de familiares y amigos del autor así como un gran número de jovenes universitarios que disfrutaron en grande este espectáculo y de la recepción al final de este, donde los bocadillos, traídos desde la señorial Acayucan, Ver., que hicieron las delicias de todos los presentes.


                                    


“UNA TRAYECTORIA EJEMPLAR” DON MAURO DIONISIO LIMÓN*



Alicia Soto Palomino
ENTREVISTA
*Primer clarinetista de la Orquesta Sinfónica de Xalapa
El profesor Mauro Dionisio Limón nació el 30 de noviembre   de   1929   en   San Simón Yehualtepec,  Puebla, en este lugar desde muy niño se dedicó a la labor de  pastor, mandadero,  cambiando su  oficio según las ofertas de trabajo, así, se desempeñó como  peón de albañil, luego se fue a bachear carreteras, después se fue a Perote y trabajó como mozo de varios patrones, estuvo trabajando con ellos un tiempo, luego se fue a Jalacingo, posteriormente  le dieron trabajo quebrando piedra y le pagaban por metro cúbico, así permaneció un tiempo hasta que concluyeron la construcción de una carretera,  luego regresó a Perote y quería trabajar en una cantina, pero por su corta edad  no lo aceptaron, posteriormente regresó a Puebla y estuvo un tiempo con su familia, nuevamente logra trabajar en Caminos laborando en la construcción de  la carretera de Coatepec a Cosautlan, después se dedicó al corte de café, su afán era ser músico, así que  compró un clarinete de quinta calidad y se empeñó en ser autodidacta, más adelante se atrevió a  buscar  al Mtro. Heriberto Hernández, quien era director de la banda de Música de Coatepec. Don mauro le dijo  que quería formar parte de sus músicos, éste lo aceptó, con ello logra cambiar un poco su percepción monetaria y realizar lo que más le gustaba :  tocar la música en bailes, presentaciones de ferias, etc. Por este trabajo  le pagaban unos veinte  pesos al mes, pues solamente lo que recibían era una gratificación.
A los 18 años (1947) ya formaba parte de una banda la cual hacía  sus presentaciones en poblados, ciudades  de Veracruz e incluso Puebla, recuerda algunas como Perote, Veracruz, Rinconada, Orizaba, Córdoba, etc. Después de las presentaciones pasaban la charola, les iba muy bien, pues en aquellos tiempos había pocos grupos musicales y las ofertas de trabajo eran muchas. Generalmente las presentaciones las realizaban el fin de semana y el lunes regresaba al corte de café y por las noches ensayaban con el grupo hasta las 10 u 11 de la noche. Curiosamente ganaban más con la música que del corte de café.
Más adelante la banda se desintegró, pero él continuó ejercitándose en la  música, estudiando con el maestro  Anastasio Flores García.
En 1953 ingresó a la Orquesta Sinfónica de la Universidad de Guanajuato,  desde entonces  y hasta fines de 1966 desempeñó el puesto de primer Clarinetista de dicha orquesta. Después logró ingresar como profesor de clarinete en la Escuela de Bellas Artes en Querétaro y fue Director de la Banda de Música de la  misma ciudad.
Funda varias bandas entre ellas la de la prisión de Las Islas Marías, en Hermosillo Sonora, en Culiacán Sinaloa.
En 1954 contrae matrimonio con la señorita Cecilia Montiel Flores y tienen siete hijos cuyos nombres son los siguientes: Manuel, Cecilia, Angélica Patricia, María Flora, Beatriz, Mauro y Mario.
En 1975, sigue estudiando con el Maestro Anastasio Flores García y logra integrarse a la  Orquesta Sinfónica de Xalapa.
En 1987 colabora con proyectos culturales en el Estado de Villahermosa Tabasco. Su inquietud por llevar la música a todos los rincones lo motivan a crear una banda musical para el municipio de Xalapa. Así, a partir del mes de enero de 1991comienza a organizar  a los músicos (32) y consigue los instrumentos, unos prestados, otros comprados en lugares económicos, pero al fin, el 15 de abril de ese año se presentan por primera vez en la Feria  de las Flores de Xalapa, teniendo un éxito rotundo. Esta banda fue apoyada en un principio por el profesor  Guillermo Zúñiga Martínez, luego por el Lic, Armando Méndez de la Luz y los posteriores presidentes municipales; se logró consolidar y hasta la actualidad existe, con grandes transformaciones, pero le queda la satisfacción de haber colaborado para la formación de esta banda Musical.
El profesor Mauro finalmente comentó que a él le gustaría que se formaran nuevamente  bandas compuestas por  elementos básicos y rústicos, que se pudieran desplazar por todas las comunidades para amenizar las fiestas de los pueblos, las  tertulias, que pudieran cubrir las actividades artísticas que fueran necesarias en las comunidades y promover  el gusto por la música clásica.
Existen muchos jóvenes talentosos que actualmente están estudiando en la facultad de música de la UV y en otras instituciones de gran prestigio académico,   los cuales se les podría dar la oportunidad de tocar y formar  bandas de música de este tipo.
Él manifiesta agradecimiento por la hospitalidad que le brindó la Ciudad de Xalapa, también desea compartir sus vivencias por este medio.
 Es preciso reiterar que su trabajo fue arduo, persistente, siempre confió en el amor que tenía hacia la música, es por ello que se dedicó con tal fortaleza a tocar aprender, compartiendo las enseñanzas como solista de clarinete. Su trayectoria nos demuestra que su decisión de ser músico le abrió las puertas del éxito, superando obstáculos  fue director de bandas de música y logró  hacer que su familia  alcanzara sus objetivos, sus metas que ellos también perseguían. Hoy este texto es un homenaje a su trabajo, esfuerzo y dedicación.









¿Qué significa leer bien?


                
 Aurora Ruiz Vásquez
Desde luego, el tema no es nuevo, pero vale la pena insistir en él y sus facetas. La lectura ha sido, desde tiempos remotos, una herramienta poderosa de comunicación que ensancha el horizonte para conocer el mundo y  conocernos a nosotros mismos y a los demás.
Actualmente se ha acrecentado el interés, por parte de las dependencias oficiales y de la ciudadanía, en realizar acciones para promover la lectura. En el nivel básico de educación, tenemos la aplicación del Programa Nacional de Lectura y Escritura que pondera el valor social de la lectura, fomentando las competencias comunicativas a través de la estrategia 11más 5 que ha dado buenos resultados; pero nada será suficiente, tratándose de algo tan importante.
Poco hemos recapacitado sobre lo que significa leer, leer bien, ser un buen lector.  Esa inquietud nos llevará sin duda al conocimiento de  las estrategias necesarias para lograr una lectura eficaz.
.Alberto Monguel, en su libro Lecturas sobre la lectura,  nos aclara muchas dudas y da respuesta a nuestras interrogantes. Su libro está basado en una serie de artículos, ensayos,  ponencias  y conferencias magistrales que el autor ha dictado o publicado, a través del tiempo y en diferentes foros, relativos al apasionante tema de la lectura y  a la formación de lectores y escritores a partir de 1991. Su lenguaje es sencillo, intertextual, anecdótico, autobiográfico y producto de su  vasta cultura y experiencia. Curiosamente, la obra la desarrolla paralelamente a textos cortos del cuento Alicia en el país de las maravillas y el  de Pinocho, lo que resulta completamente ameno y comprensible.
Alberto Manguel 1948 es un escritor, traductor y editor argentino ─canadiense, que ha escrito numerosas obras, entre ellas, tal vez la más importante sea Una historia de la lectura.
El libro Lecturas sobre la lectura aborda temas interesantes como:
La identidad ¿quién soy?, la literatura gay, la cercanía  del autor con  Jorge Luis Borges, las bibliotecas, el negocio de los libros; teoriza sobre qué es el punto, la página, las palabras; cuestiona personajes como al Che Guevara, menciona obras y personajes múltiples, sin faltar desde luego, a Don Quijote y nos conduce sin sentir a un recorrido por la historia y la literatura. También trata temas de actualidad como la computadora y sus posibilidades, las bibliotecas digitales, el acceso al ciberespacio, así  como emite una interesante disertación sobre el futuro del libro y la lectura.
Otro de los temas desarrollados en el libro es el del lector ideal, o sea, el que sabe leer bien, lo cual ha llamado mi atención.
”El lector ideal “sabe lo que el escritor solo intuye”, y agrega al texto sus recuerdos y experiencias sobre el tema  en forma asociativa y crítica, sustenta su opinión.”
Entonces, considero que el lector que disfruta lo que transmite un libro, lo siente, lo vive encontrándose en él, dialoga con el autor, surgen preguntas, dudas, opiniones, es un lector ideal. Vladimir Nabocov afirma que el lector ideal es un relector.
¿Qué significa aprender a leer?
Aprender a leer es adquirir los medios para apropiarse de un texto y también participar en las apropiaciones de otros asienta Manguel.
Primero, asimilar el código mecánico aceptado por la sociedad y la sintaxis que lo rige. Después, aplicar ese código para conocer de manera profunda, imaginativa y práctica el mundo y a nosotros mismos. Este paso es el más eficiente, pero difícil de alcanzar por todos los ciudadanos que no han aprendido a reflexionar, a cuestionarse y expresar su particular forma de sentir y de pensar. Repiten el discurso del libro sin digerirlo, como Pinocho que aprendió a leer sin aplicar los conceptos a su experiencia, ni agregar sus experiencias anteriores a los conocimientos nuevos, como bien lo ha dicho Manguel.
Desde que el niño aprende a leer y descifra los caracteres escritos, ya tiene un peldaño ganado, pierde dependencia y se siente libre. Algunos niños llegan a reconocer lo escrito debido a los estímulos que reciben. Recuerdo a uno de mis hijos de tres años que sin más dijo “ya cayó Perón” mostrando el periódico. Un paso adelante es, cuando comprende,  acepta o rechaza lo que  lee, critica y agrega razonamientos nuevos, infiere, deduce, agrega experiencias y transforma la información en un razonamiento propio, individual, estando en condiciones de opinar, argumentar y  discernir. La lectura mecánica puede ser rápida, lenta, en voz alta o en silencio. pero si no evoluciona, queda en no comprendida. Fomentar la lectura de comprensión en el nivel básico es imprescindible, pues permite  llegar a apreciar y sentir el placer de disfrutar la calidad literaria  de los buenos libros. Sin embargo, en la enseñanza oficial, existe una paradoja; por un lado, el maestro tiene el deber de conducir al alumno a expresar lo que piensa, y por otro, frenar ideas en contra de la política educativa; pero esto sería motivo de otra disertación.
Opiniones autorizadas  coinciden en lo que debe ser la lectura y su importancia, falta multiplicar los medios y acciones encaminadas a tener resultados óptimos, para que cada lector aproveche la lectura al máximo, sea creador de la lengua escrita y disfrute de la literatura.
El libro Lecturas sobre la lectura es una fuente inagotable de reflexiones, recuerdos, narraciones ilustrativas sobre el tema, recomendado para leer y releer mil veces, sabiendo que por más que volvamos a él una y otra vez, “Nadie se baña dos veces en el mismo libro”.

                                                                                  Manguel Alberto (2011)
                                                                                  Lecturas  sobre la lectura
                                                                                  España Editorial Océano.



ALZHEIMER. Enfermedad que borra la esperanza de vida en los adultos.



Benito Carmona Grajales

Al perder la memoria se pierde la noción de lo que somos.

            Nuestro país avanza en el deterioro de su salud. Desde mediados del siglo pasado, a medida que avanza la industrialización y el bombardeo publicitario que ofrece sus productos en   los medios audiovisuales de comunicación y el paulatino abandono del campo por buscar la ciudad, la agricultura de autoconsumo desaparece y aumentan las importaciones de alimentos no orgánicos y refinados. Esto coincide con el aumento de los cánceres, diabetes, cardiopatías, estrés, Párkinson y, entre otros padecimientos más, la enfermedad de Alzheimer.

            Este padecimiento va en aumento en todos los países,  sobre todo, en los más industrializados. En Norteamérica, incluyendo a México, alrededor del 5% de los adultos mayores de 65 años la padecen. Toda enfermedad hace sufrir, lo mismo que al enfermo, a la familia y a la sociedad; pero, en el caso del Alzheimer, cuando la familia la descubre en alguno de sus miembros, comienza un verdadero infierno; sobre todo, si no se toman todas las medidas pertinentes, como pedir ayuda médica y una orientación a instituciones o profesionales con capacidad y conocimiento para prevenirla, detenerla o curarla.
            Además del paciente, los familiares que lo atienden también necesitan cuidados. Es probable que los que conviven con un enfermo de Alzheimer terminen enfermos. Recordemos que el estrés es fuente de otros males. Debemos tener en cuenta que el paciente termina dependiendo totalmente de quien lo cuida ya que, al perder el autocontrol, necesitará de la ayuda para su supervivencia: alimentación, aseo, traslados, entro otros. Por eso es importante prever un cuidado extensivo a toda la familia.

Un intento para definir la enfermedad.

            El Doctor Barry Sears dice que el Alzheimer “es una enfermedad penosísima que les roba a los pacientes sus facultades mentales y que con el tiempo los mata”. Para Mireille Peyronnet y Jean-Loup Dervaux, se trata de “una enfermedad degenerativa del cerebro ligada a la precipitación de ciertas sustancias proteicas que se presentan comúnmente a partir de cierta edad…” Estos autores afirman que las células y circuitos nerviosos de ciertas zonas de la corteza cerebral sufren un rápido empobrecimiento. Esto trae como consecuencia problemas de memoria y de comportamiento.
            Al producirse una alteración en la química del cerebro el paciente va perdiendo sus facultades; lo primero que experimenta es la pérdida de memoria, sobre todo, la más cercana; pero, como la enfermedad progresa, termina por perderla en su totalidad. Pierde la noción de las cosas hasta no saber de su propia existencia.
            La ciencia todavía no tiene una explicación precisa del origen de la enfermedad. Hay sólo acercamientos al definir sus posibles causas; por lo que tampoco se puede hablar de una curación certera con medicamentos.

Alternativas.  

            Cuando un adulto comienza a tener olvidos, problemas de lenguaje, dificultad para la realización de algunas tareas y alteraciones de la personalidad, por leves que sean, ya nos debemos poner en alerta; puede tratarse de esta enfermedad.
            La ciencia médica cuenta con medicamentos que ayudan a detener los síntomas de la enfermedad; sin embargo, como nuestra finalidad es la de aportar alternativas naturales para detener la enfermedad, mencionamos sólo experimentos realizados por médicos e investigadores que han obtenido resultados clínicos sin provocar daños colaterales.
            En Alemania y en Francia, bajo prescripción médica, se ha recomendado el extracto de ginkgo biloba en sinergia con los medicamentos alópatas. Se dice que este producto de origen oriental “protege las neuronas del hipocampo de los fenómenos de muerte neuronal programada, lo mismo que la actividad metabólica de la mitocondria, elemento en la célula que tiene por misión la respiración”.  
            La Organización mundial de la salud, en el año 2000 ha clasificado el extracto del ginkgo biloba (EGb761) entre las terapias para prevenir la demencia. En Los Estados Unidos, en el año 2005, se hicieron estudios parecidos a los realizados en Francia  y en Alemania. Cabe también citar aquí, que paralelamente a los estudios del ginkgo biloba, también se han hecho experimentos con las vitaminas del complejo B, por lo que se recomienda el consumo de éstas con el ginkgo.
            En 1999, Dan Ward y el doctor Barry Sears, en El Centro Integral de Rehabilitación  y Cuidados River Oacs, en Crystal River de Florida, incluyendo en una dieta dosis progresivas de uno a tres gramos de ácidos grasos de omega 3, hasta llegar a la dosis de 25 gramos diarios, lograron avances espectaculares en los enfermos de Alzheimer. Después de haber perdido casi todas sus facultades de movimientos voluntarios, como caminar, hablar y alimentarse, los enfermos recuperaron estas facultades y lograron conversar con sus familias, caminar y bailar. Esta reintegración de los pacientes a algunas actividades familiares fue una sorpresa inesperada y marcó una nueva esperanza en la medicina contemporánea.
            Tomando en cuenta la experiencia de los investigadores que han dedicado su vida buscando alternativas menos invasivas para la salud, se   recomienda el consumo de omega 3 de aceite de pescado, con un mínimo de tres gramos al día, en sinergia con ginkgo biloba, para prevenir el Alzheimer y el mal de Parkinson. Esos productos fortalecen también el cerebro y el corazón.
            El Dr. Atkins, en su libro “Los Vitanutrientes”, recomienda el consumo de los suplementos: Vitamina B1, B6, colina, lecitina, inositol, silicio, carnitina y fosfatidil serina para ese padecimiento.
            También el investigador, Andrew Saul, aconseja eliminar en el cuerpo del enfermo algunos metales, como el plomo y el aluminio, consumiendo altas dosis de vitamina c, acompañadas con suplementos de calcio y magnesio. El paciente de Alzheimer casi siempre presenta carencia de vitamina B12 debido al estrés, al consumo de algunos fármacos y a la degeneración de las funciones digestivas, por lo que recomienda reponerlo con suplementos de esta vitamina.

Recomendaciones.

            La ciencia médica avanza día con día. El esfuerzo de los investigadores lleva consigo una actitud heroica, marcada con una sobredosis de humanismo. Cuántos de ellos han perdido su empleo, su reputación y sus bienes al proclamar sus descubrimientos, al publicar sus experiencias y sus éxitos; al salvar vidas. La crítica de los aprendices de ciencia,  de los que cobijan sus conocimientos en la tradición, de los ignorantes, de los mediocres, de los envidiosos, hace eco en una sociedad atávica que no mira más allá de lo que se ha visto siempre. Los que no se atreven a romper barreras son los primeros que apedrean las marcas de una nueva ruta de progreso.
            Por todo esto, es aconsejable que la población que aún está sana y la que ya padezca los estragos de la enfermedad, que lea, que se cultive, que aproveche las verdades de estas investigaciones ¡Quién va a pensar que, escondida entre la belleza y la aparente inocencia de la harina blanca, de la azúcar, de los aceites de semillas; de los pasteles, galletas y los panes de mesa, se oculte tanta inflamación! ¡Cómo es posible que todos ellos, junto a los refrescos que complementan la alegría de la fiesta, de la comida, del día de campo y toda una vida social, alteren las funciones del hígado, de los riñones y sean la causa de tantos padecimientos y muertes en el mundo! ¿Quién va a detener esa carrera que nos lleva al precipicio?
_Todos, con conocimiento, con moderación, con cultura: El empresario produciendo harinas integrales; el hombre de campo, practicando agricultura orgánica; el pueblo, desterrando las margarinas y los hornos de microondas; aprendiendo a comer sano y a suplir las deficiencias alimentarias y aprovechando las horas libres para leer y a hacer ejercicio moderado.
            La enfermedad de Alzheimer y muchos otros padecimientos podrán irse borrando en el mapa de los dolores si todos así lo decidimos. Partamos de una decisión personal; de un cambio de actitud hasta que se haga una cultura popular de progreso y bienestar. 
                                   benitocarmona52@hotmail.com
  



LA CAMPANA DE DOLORES


José Santos Chocano

Las campanas
del trineo,
que livianas
van colgando en la blancura de las fúnebres sabanas
el escándalo nervioso de su alegre tintineo;
las campanas de las bodas
que repican
y platican
de las cándidas promesas
y de todas las dulzuras
como fresas;
las campanas del incendio,
que en las noches repercuten con espanto
y pregonan ignominia y vilipendio,
ira y odio, fuego y sangre, luto y llanto;
las campanas del entierro,
que se quejan de la irónica fortuna, con aullidos hidrofóbicos de perro
revolviéndose en la sombra y ladrándole a la luna,
son campanas de la torre del poeta;
pero hay una
con el alma más completa,
una grave que se mece como cuna,
una que habla como boca de profeta…:
La campana redentora
por las manos de los pueblos sacudida,
que en la torre, da la hora
de la aurora
de otra vida…!
¡No hay campana resonante como ésta!
¡ella sola es una fiesta!
¡ella vale por el triunfo de una orquesta!
¡ella junta diez mil voces en un grito de protesta!
Y ese grito
supo, un día
asaltar el infinito,
desde un bronce que en los aires se mecía
con el gesto
descompuesto
de una ola cuya espuma burbujea todavía…
La Campana de Dolores,
exaltando sus latidos,
es como una cornucopia que derrama aéreas flores
deshojadas en sonidos…
La Campana de Dolores,
finge una ánfora que ha ido recogiendo
los augurios insinuados en rumores;
¡y se vuelca como un brindis en la gloria de un estruendo!
Se dijese como un púlpito, en que suena
la palabra religiosa siempre llena
de una música, solemne, descendida
de los cielos a la vida;
se dijese como una
apostólica tribuna,
en que estalla la protesta, que, en su vuelo
sube, en cambio, de las vidas hacia el cielo…
En el bronce en que fundieron la Campana,
arrojaron sus sortijas los más nobles caballeros,
que probaron luego el timbre de aquel bronce con la ufana
vibración de un golpe dado con la cruz de sus aceros;
y tan cóncavo y sonoro
bronce rico en plata y oro,
ha gemido muchas veces en las trémulas escalas
de un revuelo de palomas que lo herían con sus alas…
Una mano,
que persigna las tinieblas y conjura,
las edades con espíritu cristiano,
una mano de buen cura,
una mano religiosa,
cierta vez, sobrecogida
por un santo horror, se posa
en la cuerda atada al bronce, que, agitándose nerviosa,
correr siente las primeras pulsaciones de otra vida;
y es así como en la noche de los siglos misteriosos,
la Campana de Dolores
rompe, a veces, el silencio desde el fondo del arcano
balanceando en las tinieblas, al compás de sus clamores
una cuerda que se estira con el peso de una mano…
¡No! La mano del Gran Cura
no sacude la Campana cuyo són llena la anchura…
piénsase que, de repente,
vibrar el águila en su escudo,
y abre el pico, la serpiente,
dócilmente,
se hace nudo…
Rompe el águila su vuelo;
con las alas cubre el cielo,
y, en un rasgo de soberbia poderosa
que la nimba y engalana,
va y se posa
sobre el bronce de la épica Campana…
Tiende el águila su noble y emblemático abanico
cuelga, luego, largamente,
la cabeza… y en el pico
coge al fin la cuerda como cogió un día la serpiente…
¡Y así el águila es ahora
la que, en triunfo, como un símbolo viviente,
sonar hace sobre el pueblo la Campana Redentora…!


Demetrio Vallejo y la histórica insurgencia sindical


David García Colín*
Sindicalista del SUTIEMS
“Demetrio Vallejo era un hombre sencillísimo; era un hombre de pueblo, un obrero, tenía facilidad de palabra, pero no pretendía utilizar palabras complicadas, hablaba con palabras llanas, lo entendían perfectamente sus compañeros, bondadosísimo y de un valor a toda prueba, sin hacer alarde de ese valor, con ideas clarísimas de lo que quería”.
(Testimonio sobre Vallejo)

“Decía que un luchador siempre lo era, aun en las condiciones más adversas.
(Poniatowska en referencia al temple de Demetrio Vallejo)

La huelga ferrocarrilera de 1958-59 representa un punto de referencia obligada para todo sindicalista y revolucionario que quiera sacar las lecciones de una de las batallas más importantes en la historia del sindicalismo independiente y democrático. Esto es así porque desde el rompimiento del Sindicato de Trabajadores Ferrocarrilero de la República Mexicana (STFRM) con la CTM en 1947, hasta el encarcelamiento de Demetrio Vallejo y Valentín Campa en 1959, se concentran toda una serie de batallas que involucran la lucha por aumento de salarios, el intento de democratizar el sindicato, la necesidad de la unidad sindical, la huelga y, sobre todo, uno de los intentos más importantes del proletariado mexicano por quebrar el charrismo sindical -espina dorsal del régimen-; así como la respuesta brutal de gobierno y la utilización de tácticas que recuerdan tanto al golpe al SME y a la ofensiva contra los sindicatos (Mineros, Aviación, etc.). En estas batallas la figura de Demetrio Vallejo resalta con especial relieve. Un revolucionario cuya trayectoria ocupa más de medio siglo de lucha de clases en nuestro país. Tratemos pues de analizar la figura de este personaje y, sobre todo, las lecciones de esta heroica batalla.
Demetrio Vallejo Martínez nació en el poblado “El Espinal” del estado de Oaxaca, cercano a Matías Romero, un 6 de noviembre de 1910, el año de la revolución mexicana. Vallejo pertenecía a una familia pobre indígena que hablaba zapoteco, tuvo que trabajar desde pequeño por lo que no llegó más allá del tercer año de primaria. Comenzó de niño trabajando de “chicharo” en la estación de tren, lo cual le permitió, a los 18 años, trabajar para el ferrocarril del istmo. En esta labor entró en contacto con un comunista del poblado de Jesús Carraza quien estaba comprometido en la lucha contra los caciques de la zona, en una de estas reuniones clandestinas fue invitado por una activista comunista, Consuelo Uranga, a integrarse al Partido Comunista, se afilió a los 24 años. Aunque su formación política no era, en aquella época, muy sólida (se inspiró en los insípidos artículos del stalinista Lombardo Toledano) era un lector voraz de novelas y, sobre todo -a diferencia del Lombardo Toledano- un verdadero revolucionario. En 1936 forma en Oaxaca la Federación de Trabajadores del Istmo.
“Ya como activista del PCM, Vallejo fue comisionado a Puerto México (Coatzacoalcos), en donde empezó a organizar a los trabajadores de las fábricas de refrescos, de las empresas hieleras y de la construcción, con los que llegó a formar un combativo Comité Regional del PCM. Dicho comité se convirtió en el motor de la constitución de la Federación de Trabajadores del Sur de Veracruz, en la que participaron todas las secciones petroleras del sur, prácticamente todos los sindicatos de Coatzacoalcos, Minatitlán, Agua Dulce, Las Choapas, Acayucan y del propio Jesús Carranza” (Hernández Jiménez, José Luis, Demetrio Vallejo, Fundación Cultural y del Arte, A.C. de los Trabajadores de Pascual, p. 129).
La política sectaria del PCM primero, y la oportunista “Frente Populista” después, no sólo destruyó lo hecho por luchadores comunistas como Vallejo sino que fue la causa de oleadas de expulsiones, de comunistas verdaderos, entre las que se encontrará Demetrio Vallejo y Valentín Campa (quien no resistió más someterse a la burocracia no obstante todos sus intentos de hacerlo). Vallejo fue expulsado en 1945 sin ningún tipo de proceso o explicación. Ello no impidió que Vallejo continuara con su labor de organización obrera, funda el Partido Obrero Campesino de México (POCM) junto con otros expulsado del PCM como Valentín Campa, Miguel Ángel Velasco, Miguel Aroche Parra, Alberto Lumbreras. Posteriormente se convertirá en dirigente sindical, cabeza de la insurgencia obrera de finales de los años 50.
Su figura como delegado sindical de la sección 13 de Oaxaca será central en la insurgencia obrera. La cresta de la ola de lucha sindical que encabezará Demetrio Vallejo hunde sus raíces en las batallas contra la inflación y contra el charrismo sindical de los años 40. Si bien durante el llamado “Milagro Mexicano” (que se extiende desde los años 40 hasta la década del 70 del siglo pasado) la economía creció un 6%, también el poder de compra de la clase trabajadora fue carcomido por la inflación desatada y la devaluación del peso. Las contradicciones se acumulaban explosivamente en tanto el control sofocante de la CTM impedía, incluso, la lucha económica, razón de ser fundamental de los sindicatos. Estas contradicción se expresó en el gremio ferrocarrilero el cual fundó el primer sindicato de la historia de nuestro país (“La Federación de Empleados y Obreros de la Compañía de Tranvías, fundado el 7 de octubre 1914), inspirando la fundación del SME poco tiempo después y que a diferencia de aquel no se sumó a la filas de la CTM. Éste, desde la salida de los comunistas en 1936, se convirtió en el principal instrumento de control obrero por parte del gobierno. Las presiones en algunos de los sindicatos afiliados se expresaron en la salida de los ferrocarrileros de la CTM en 1947 seguidos por los telefonistas, los trabajadores de aviación y los del cemento formando la Central Única de Trabajadores (CUT). Esta central se convierte en una amenaza para la hegemonía del régimen hacia los sindicatos cuando la CUT lanza una campaña contra la carestía de la vida. El gobierno aplica un golpe de mano tan representativo que de éste heredamos los infames términos “charrazo” y “charrismo” sindical. Serviría de modelo para el golpe al SME y al sindicato minero. El gobierno monta el escenario para un golpe utilizando al Secretario General del sindicato minero: Juan Díaz de León quien era conocido como el charro por su peculiar manera de vestir. Se trataba del “Alejandro Muñoz” de aquellos tiempos o mejor dicho el tutor de éste. Díaz de León abre las puertas a la intervención sindical del gobierno mediante una demanda penal en la PGR por desfalco a los dirigentes nacionales Valentín Campa (viejo militante del PCM) y Luis Gómez.  El sindicato destituye al traidor y el ejército utiliza este hecho para tomar las oficinas del sindicato imponiendo al charro y encarcelando a Campa y a Gómez.
Como en el caso reciente del SME y de Mexicana de Aviación, este golpe sindical era el preámbulo para atentar contra los derechos laborales. Así el sucesor de Díaz de León, David Vargas, acuerda con el gobierno en 1957 modificar el Contrato Colectivo de Trabaja (CCT). Con ello comienza la siguiente etapa de la lucha sindical: la huelga. Los trabajadores realizan una asamblea y el gobierno vuelve a tomar los locales centrales del sindicato. Los trabajadores responden con el “tortuguismo” que prácticamente significó la paralización del servicio. La movilización da resultados agridulces. Se logra un 7% de aumento salarial pero el gobierno despide a 59 trabajadores. Sin embargo los triunfos obtenidos impulsan a un sector de los ferrocarrileros a dar el siguiente paso en su lucha: la dura batalla por la democratización del sindicato, la insurgencia sindical frente a los charros. En noviembre de 1957 la sección 15, desafiando a la dirección charra, decide luchar por aumento salarial. La iniciativa es contagiosa y los trabajadores se sublevan frente a los charros la sección 27 de Torreón y todas las secciones de Veracruz: acuerdan demandar un aumento de 350 pesos y  el 2 de mayo de 1958 conforman la Gran Comisión Pro- aumento de salario, en ella estaba el futuro Secretario General del sindicato: Demetrio Vallejo Martínez -como representante de la sección 13  de Matías Romero de Oaxaca- que encabeza la Gran Comisión la cual impulsa el famoso “Plan del Sureste” que llama a la insurgencia sindical.
Los charros maniobran tratando de contener la insurrección pidiendo un aumento salarial diferente al exigido por las bases (de tan sólo 200 pesos) y desconociendo a la Comisión. Los trabajadores no se amedrentan y destituyen a todos los charros de los comités ejecutivos locales. La peor pesadilla para los charros había llegado: la democracia sindical.
El 26 de julio los ferrocarrileros comienzan los paros escalonados, el movimiento es contagioso arrastrando no sólo a las secciones de Monterrey, del Valle de México, de Guanajuato; sino, incluso recibiendo la solidaridad del SME, el movimiento revolucionario del magisterio y las secciones 34 y 35 del sindicato petrolero. Para inicios de julio el movimiento es tan incontenible que ya había destituido a los 22 de los 29 charros afines a la dirección. El gobierno interviene para salvar la cabeza de su agente al Secretario General Samuel Ortega que apenas se sostenía sobre sus hombros. A estas alturas la lucha contra la insurgencia sindical se convertía en una cuestión de Estado, tal como lo afirma José Revueltas: “la política de impedir la independencia de la clase obrera constituye una cuestión de principios por cuya prosecución no está dispuesto a reparar en ningún medio ni a renunciar en ningún caso” (Revueltas, José, “Enseñanzas de una derrota”, en Escritos Políticos II. Obras Completas 13, ERA, México, 1984, p. 94). El gobierno cede con un aumento salarial de 215 pesos para 58 mil trabajadores y 100 para otros 8 mil, a cambio pretende conservar a la dirección charra sustituyendo a Ortega por Salvador Quesada otro incondicional del gobierno.
Los trabajadores no aceptan la maniobra y convocan a una Convención en la que destituyen a todos los charros y eligen como Secretario General al indomable Vallejo. Se movilizan mediante paros escalonados a finales de julio para que su dirigencia fuera reconocida. El latigazo de la reacción impulsa a los ferrocarrileros a la huelga nacional: los charros acusan de despojo a la dirección ferrocarrilera, el ejército toma todas las cedes sindicales; frente a esto los trabajadores se lanzan a huelga general el 3 de agosto de 1958. Ni la detención de Vallejo contiene la huelga la cual se extiende hasta el 6 de agosto. El gobierno se ve obligado a liberar a los presos y fijar nuevas elecciones en las cuales la planilla de Vallejo aplasta a los charros por 59,759 votos contra unos ridículos 9 votos para los charros.
El gobierno responderá ante la humillación, prepara la contraofensiva con una táctica bien conocida que ha repetido en diversas oportunidades: lanza una histérica campaña de linchamiento mediático e impulsa la división interna del sindicato. No sólo se trata de la amenaza de que los trabajadores pierdan un instrumento efectivo para las luchas salariales; lo que es más peligroso, se trata de una amenaza para el regreso del control corporativo, dando una lección para el conjunto de la clase obrera del país y perdiendo una potencial fuente de insurrección en el contexto de la revolución cubana. La histeria macartista se contagia al régimen mexicano por las mismas razones: el mantenimiento del status quo.
El gobierno no puede permitir que el “foco de infección” encabezada por el “charro rojo” -como le llamaban los medios de comunicación a Vallejo- se extienda, así que lanza una campaña de casería de brujas hacia las corrientes democráticas dentro de los sindicatos: el SME, magisterio, telefonistas, petroleros… ninguno se salva de las purgas. El gobierno esperaba que los ferrocarrileros se lanzaran a una acción frontal en un marco de aislamiento para proceder al aplastamiento. La huelga del 25 de marzo de 1959 es aprovechada por el gobierno para ello. El gobierno despide a 9 mil trabajadores y encarcela a 10 mil, incluido Vallejo, detenido el 28 de marzo de 1959. Campa será detenido en mayo de 1960. Vallejo permanecerá encarcelado 11 años 4 meses y un día. En la cárcel lee a Marx y a Gramsci, incluso encabezará una huelga de hambre. Será liberado gracias a otro movimiento social como aquellos con los que siempre estuvo comprometido: la masiva lucha estudiantil de 1968.
Su encarcelamiento de 11 años no impidió a Vallejo continuar como luchador por el socialismo una vez que el movimiento lo sacó de la cárcel. Junto con líderes campesinos y obreros funda, en 1974, el Partido Mexicano de los Trabajadores (PMT). Como asesor político juega un papel importante en la dirección de la lucha de los trabajadores de la Pascual y en la conformación de la Cooperativa Pascual. En 1983 es expulsado del PMT – se opone a su política reformista y al oportunismo de gente como Carlos Fuentes- y funda el Partido Socialista Unido de México (PSUM). Llega a ser diputado federal en 1985. Fallece el 25 de diciembre de 1985. Su vida fue siempre la de un heroico y abnegado luchador por la democracia y la independencia sindicales; impulsor de algunas de las huelgas más importantes de la historia obrera en nuestro país, de la unidad sindical en la acción y luchador por el socialismo. Es sin duda posible encontrar este y aquel error, es posible señalar, por ejemplo, las limitaciones del cooperativismo si éste no tiene como objetivo la nacionalización bajo control obrero; quizás Vallejo cometió el error de no haber conformado una corriente socialista consistente más allá de su influencia como histórico luchador y activista; pero sin duda alguna la figura de Demetrio Vallejo estará siempre en la memoria de todos aquellos que luchamos por los derechos sindicales y por el socialismo. El mejor legado será la liquidación del régimen, del sistema capitalista contra el cual se enfrentó. Ante ello la unidad en la lucha de los sindicatos, la lucha contra el charrismo, la huelga general, la conformación de corrientes socialistas, la extensión del movimiento siguen estando a la orden del día.

Bibliografía:

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Colmenares, I; Gallo, M; Gonzales, Francisco; Hernández, L. compiladorres, Cien años de lucha de clases en México (1876-1976), Tomo II, Ediciones Quinto Sol, 1985.
Revueltas, José, Enseñanzas de una derrota, en Escritos Políticos II. Obras Completas 13, ERA, México, 1984, p. 94.
Rivera Rubén, Independencia y revolución, doscientos años de lucha de clases, Centro de Estudios Socialistas Carlos Marx, México, 2010.
Hernández Jiménez, José Luis, Demetrio Vallejo, Fundación Cultural y del Arte, A.C. de los Trabajadores de Pascual.

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