miércoles, 29 de abril de 2020

La educación en tiempos de pandemia


Gilberto Nieto Aguilar
Es justo reconocer el esfuerzo educativo que están realizando alumnos, maestros, padres de familia, directivos y autoridades educativas, en ese orden, bajo las condiciones sanitarias y de prevención provocadas por la pandemia del Covid 19. Las medidas llevadas a cabo desde el 20 de abril hacia acá, ante la rápida propagación del coronavirus, reflejan la realidad inequitativa que viven muchos estudiantes fuera de las aulas.
El contingente estudiantil es un foco de transmisión peligroso para una sociedad por el hacinamiento de niños y adolescentes en los recintos escolares, donde se reúnen estudiantes de todas partes, con diversos tipos de hábitos y costumbres, en una suma de todo lo que esto significa, y luego se distribuyen de regreso al hogar. Una operación diaria cuya posibilidad de contagio es amplia, pues el ir y venir se convierte en un proceso de alto impacto. Por eso detener las clases fue una de las primeras medidas que tomó el Gobierno Federal.
Al concluir la semana pasada el periodo vacacional, se pidió a los docentes establecer una serie de actividades, según el programa de cada asignatura, para que los chicos las desarrollaran en casa. El uso de las tecnologías permitiría la interacción entre sí a la mayoría de la comunidad escolar, y las tareas educativas podrían ser retroalimentadas y supervisadas por los docentes.
Pero las cosas se complicaron, primero, porque el señor Covid ensanchó perezosamente su permanencia sin decrecer la curva de contagios, y el aislamiento se extendió mucho más allá de lo previsto. Segundo, la poca habilidad y compromiso con el uso de los medios y las TIC como auxiliares didácticos y, tercero, la falta de internet y la escasez de equipo inteligente entre muchos niños –incluso entre algunos docentes–, convirtió esta tarea en una verdadera odisea.
La relación alumno-padres es primordial para estimular a los educandos en el cumplimiento de sus deberes. Y, a veces, no se da la confianza y el interés suficiente. Si alguno de los padres consiente al niño o joven para que no haga sus trabajos escolares, realmente lo perjudica. Deben estar pendientes de que se apliquen en sus deberes y por ningún motivo permitirles salir de casa, aun cuando no cuenten con Internet en su hogar.
En estos casos hay tareas manuales y están los libros, la radio y la televisión. Lo importante es que los estudiantes no olviden que cada día deben aprender algo nuevo y los padres apoyarlos para que dedique a ello el tiempo necesario. La SEP y la SEV han enviado excelentes materiales de apoyo a los docentes, mismos que casi todas las escuelas particulares ya utilizan. Pero las escuelas públicas viven otras condiciones económicas y una inscripción diferente.
El porcentaje de alumnos y maestros de escuelas públicas trabajando a distancia es amplio, pero tal vez no sea el que todos queremos. Representa un gran esfuerzo frente a la preocupación de llevar la escuela a casa, lo que significa enfrentarse a la tecnología o conectividad necesarias para el aprendizaje online. Esta situación termina por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela requiere además de lo académico.
gnietoa@hotmail.com

viernes, 24 de abril de 2020

Vladimir Ilich Ulianov “Lenin”, 1870-1924


  
150 años del natalicio 
Mi sentido pésame al Mtro. Braulio Pérez
Villegas, por el fallecimiento de su padre el
Lic. Mateo Pérez Islas, 1961-2020
Ángel Rafael Martínez Alarcón.
El 20 de abril de 1870, nace en la pequeña población Simbirsk del imperio ruso, Vladimir
Ilich Ulianov, quien años más tarde adoptaría el apodo de Lenin, en el honor al rio Lena.
Hijo de la clase media ilustrada de la Rusia Zarista. Fueron sus padres Ilya Nikolaivich
Ulianov, 1831-1886 y María Alexsándrovna Blank, 1835-1916. Vladimir Ilich Ulianov,
fue el hijo más destacado de la familia, sus hermanos fueron: Ana, 1864-1935. Alejandro,
1866-1887. Olga, 1871-1891. Dimitri, 1874-1943. y María, 1878-1937. El abuelo paterno un
campesino y el materno un médico, quien educó a su hija en las mejores escuelas de su
tiempo.
Vladimir Ilich Ulianov, también una formación de primer desde su natal ciudad de
origen, en liceo donde terminó sus estudios elementales, salió con medalla de oro, por ser
un estudiante destacado. Con antes de ingresar a la Universidad la familia pierde al segundo
de los hijos de la familia Ulianov, Alejandro, 1866-1887; quien participa en un atentado
contra el Zar, Alejandro III. Todos participantes fueron condenados a muerte. Este
acontecimiento seguramente marco la vida de Lenin para iniciarse en la lucha por un mundo
mejor. En ese mismo año ingresó a la Universidad de Kazán, para estudiar jurisprudencia,
es expulsado de la universidad, más tarde vuelve a ser admitido. Un par de años se integra a
los círculos de estudios del marxismo. Sus estudios universitarios son concluidos en la
Universidad de Petersburgo. Así que Vladimir Ilich, es de profesión abogado. Ejerce dicha
profesión .
En la primera de 1893,empezó escribir sus primeras trabajos, la obra escrita por
Lenin, es extensa, y traducida a casi todos los idiomas del mundo. Para 1894, sale por vez
primera de Rusia, para establecer contactos con otros marxistas y lideres obreros, estuvo en
Suiza y Francia, retorna pronto a país. En la navidad de ese mismo año, él y sus compañeros
son arrestados. En libertad se traslada a Moscú, empieza su labor de organizador de los clubs
marxistas. Es deportado por tres años. En 1898, contrae nupcias con Nadezhda
Konstantínova Krúpskaya, 1869-1939. Para finalizar el siglo XIX, nuevamente
encontramos a Lenin, en extranjero, ya con tareas especificas para hacer la revolución. Como
redactor del periódico Iskra. En 1902, escribe el libro ¿ Que hacer?. En estos años en exilio
va a vivir diferentes naciones europeas, ya consagrado a la lucha revolucionaria. Regresa en
1906, clandestinamente a San Peterburgo, para particiapar en los trabajos del partido. En
Ginebra, Suiza siempre en compañía de la esposa, quien también tuvo una labor de apoyo
para la revolución de su país. También tiene una labor cultural dictando conferencia sobre la
literatura y cultura rusa. También en exilio experimentó la cárcel, luego que Rusia entrará
en guerra con Alemania en 1914. En la biografía de Vladimir Ilich vamos a encontrar que
muchas de las veces trabajaron en las bibliotecas publicas de las naciones donde se
encontraba exiliado. En la situación que vivía Rusia en 1917, para abril regresa a su país,
dos meses más tarde organiza a los soviets (Los Consejos ) de campesino y obreros. En julio
vuele al exilio, en Filandia. El Zar ya había renunciado al cargo, el gobierno provisional
decreta el arresto de Lenin. En octubre estalla la revolución de los bolcheviques (mayoría) .
Es electo presidente del Consejo de Comisarios del Pueblo y miembro del Comité ejecutivo
central de toda Rusia.
Vladimir Ilich Ulianov “Lenin, va a gobernador el antiguo imperio de los zares de
1917 a 1924; a tan sólo 47 años. Nunca dejo de escribir sus artículos como libros. Era el
triunfo de la revolución del proletariado en el mundo. En 1918, designó a la ciudad de Moscú
como capital de la nueva nación y más tarde del mundo soviético, de 1922-19911
. La Rusia
democrática de Boris Yeltsin y Vladimir V. Putin, lo han conservado, como tal.
Y diseño un estado multinacional, en 1922, crea la Unión de Republicas Socialistas
Soviéticas, quince naces con los más diversos orígenes étnicos como lingüísticos, pueblos
europeos, de Asia central, estas son las naciones del antigua URSS: Armenia, Azerbaiyán,
Bielorrusia, Estonia, Georgia, Kazajistán, Kirguistán, Letonia, Lituania, Moldavia,
Rusia, Tayikistán, Turkmenistán, Ucrania, Uzbekistán.
Vladimir Ilich Ulianov “Lenin”, en enero de 1924, dejó de latir su corazón. Su
cuerpo fe embalsando y exhibido en la Plaza Roja de Moscú. En la Rusia democratica se ha
dado el debete de retirlo, por el significado por algunos sobre el comunismo soviético.
El PCUS y el Gobierno de la URSS, se dieron a la tarea de hacer un culto a la
personalidad del fundador, millones de ediciones de sus libros fueron publicados en todo el
mundo, en casi todas las lenguas. Toda una linea de investigación cientifica en las ciencias
sociales para conocer más el pensamiento y obra del leninismo.
La Revolución Rusa triunfa meses despues que el Venustiano Carranza, protestara
como Presidente Constitucional de México, en 1917. Hubo un par de acercamiento. Con el
gobierno del Presidente Alvaro Obregón, el 4 de agosto de 1924, reconoció al Estado
Soviético, siendo la primera nación de America Latina en reconocerla e intercambiar
embajadores plenipotenciado, ambas naciones, a pesar del enojo de Waghiston.
En 1982, se fundó el Xalapa, el Instituto de Intercambio Cultural México-URSS, con
16 años de edad tuve la oportunidad de particopar en el. En la Biblioteca “Chinguiz
1. 1 http://prensamerica.com/Noticias/25-anos-del-golpe-de-agosto-de-1991-a-mijail-sergeevichgorbachov
Aimatov” 1928-2008. Ecritor y diplomatico soviético, de la Republica Soviética de
Kirguizia. En dicha Biblioteca recibian envios de material bibliografico desde la Casa de la
Amistad de Moscú. La obra de Lenin no fue la excepción, donde tuve mis primeros
acercamiento al leninismo; Lenin en cine, relatos, teatro, poesia; son miles de libros escritos
sobre el tema. Tambien se recibió un busto del fundador del Estado Soviético, que fue robado
de una bodega. Por la zona de las Trancas. Sólo conservó una mala foto del busto de Lenin
Xalapa. En los ambientes universitarios de las humanidades tambien era fundamente leerlo.

miércoles, 22 de abril de 2020



     
Helliot García
Hola estimados lectores de Tlanestli reciban un cordial saludo de todo el staff de Así Suena Veracruz programa creado con el único fin de promocionar a todos los grupos musicales; de cualquier género en Xalapa Veracruz, en el estado y el resto de sus municipios, de igual modo; agradecer a nuestros patrocinadores en especial a Víctor Manuel Vásquez Gándara por la atención prestada hacia toda la producción, de este programa.

Y éstas son las circunstancias que nos rodean éste mes de Abril: Muere Enrique C. Rebsamen pedagogo quién ejerció una gran influencia en la educación nacional (8/04/1904) Muere Francisco Gonzáles Bocanegra autor de la letra del himno nacional (11/04/1861) Se erige el estado de Morelos (16/04/1869) Muere en el convento de San Jerónimo Juana De Asbaje y Ramírez De Santillana mejor conocida como Sor Juana Inés De la Cruz (17/04/1695 ) Se funda la sociedad mexicana de geografía y estadística (18/04/1833) Muere Octavio Paz poeta y premio nobel de literatura (19/04/1998) Muere Manuel M. Ponce Músico y compositor mexicano (24/04/1948) Se erige el estado de San Luis Potosí (26/04/1824) Se prohíbe la reelección con la promulgación de la reforma al artículo 83 de nuestra constitución (29/04/1933) Se realiza el 1er. Reparto agrario por parte de la junta revolucionaria Zapatista del estado de Morelos (30/04/1912) Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata (10/04/1919) Nace María Félix en Álamos Sonora actriz de la época de oro del cine mexicano (8/04/1914) Se erige el estado de Campeche (29/04/1863).

Muchas son las fechas a conmemorar pero en Así Suena Veracruz También hubo música y es de ello de lo que a continuación les voy a platicar…

Pequeño Amor

Con dos años y medio de trayectoria musical sus integrantes se sienten contentos y todos aportan ideas para construir su propuesta musical, Christian Chávez Ruiz nos comentó que ya están a punto de grabar su primera producción discográfica la cual constará de siete temas propios y siete covers mismos que esperan sean el agrado de todo el público su género musical incluye el texano, Romántico, cumbia y norteño, pero todo referente a lo que es el amor, por eso el nombre de pequeño amor.

Esta agrupación es originaria de Xalapa, Ver. la integran: Arturo Hernández en la batería, Fabián Martínez en la guitarra él es el integrante más reciente, tiene dos meses que se agrupó con ellos, Mauro Oropesa en el Bajo bass, José Portilla en los teclados y Christian Chávez en el acordeón y voz se han presentado en eventos privados, populares, fiestas, ferias y siguen teniendo deseo de continuar en el ambiente ya que les ha ido muy bien y la gente los ha apoyado han estado en Misantla, Yecuatla y la respuesta de la gente ha sido muy positiva y no es para menos, proyectan romanticismo, con un toque texano un estilo muy particular que no se había escuchado desde hace tiempo atrás en el mundo musical, con ello se augura éxito para esta agrupación.

Para Christian la música es… la forma que en lugar de decir palabras se puede decir con la música y con esa misma dicción en Así Suena Veracruz nos dijo: Con las manos vacías, No puede ser, Amarga pena y Me llenaste de amor.

Bien estimados lectores por el momento es todo, no sin antes mencionar y hacer extensa la invitación para todos los músicos en general y se den la oportunidad de participar en nuestro programa, recordándoles de igual modo; que también nos encuentran en Facebook, SUSCRIBANSE AL CANAL EN YOU TUBE Y DENLE LIKE. Escriban sus comentarios o marquen a los siguientes números: asisuenaveracruztv@gmail.com y a los números 2281092014 y 2288463722.

martes, 21 de abril de 2020

Crear conciencia


Gilberto Nieto Aguilar
En términos generales, la conciencia se define como el conocimiento que la persona tiene de sí misma, de sus actos y de su entorno; la capacidad del ser humano para percibir la realidad y reconocerse en ella. Se refleja en el criterio y la actitud que se asume en el hogar y la familia, en la comunidad y, todavía más allá, en el país y el planeta que habitamos. Se entrevé en el gobierno que elegimos y la forma en que contribuimos con él o le permitimos hacer lo que le venga en gana.
Se advierte en la forma en que nos relacionamos, en la que compartimos y convivimos con los demás. La conciencia social, la conciencia colectiva, arroja luz y conocimientos para percibir el estado de los demás integrantes de la comunidad y de los grupos de convivencia familiar, laboral y social. El individuo con conciencia social es, justamente, consciente de cómo el entorno puede favorecer o perjudicar el desarrollo de oportunidades en los ámbitos cultural, económico, político y social y, muy especialmente, en las personas como entes individuales con un gran potencial en expansión. 
La pandemia ha sacudido las conciencias de la mayoría. Ha provocado una forzosa revisión de las estructuras económicas que nos rigen. Ha documentado la fragilidad de los derechos laborales. Ha puesto de manifiesto que en todas partes existen seres a la deriva, dejados de la mano de una sociedad banal, indiferente, egoísta, consumista y de gobiernos que no se han ocupado de ellos.
La conciencia es la comprensión profunda de lo que debe ser, de la axiología de la vida personal aplicada en los ambientes de interacción, como referentes para elaborar un pensamiento y una postura ante la vida que a veces se escapan como el agua entre los dedos de la mano sin poderlos asir, sin poderlos aprehender. Es entendible que existen muchas maneras de comprender la vida y el mundo, de encontrar razones y estímulos para el diario vivir, para dignificar la existencia, mejorar la convivencia, para divertirse y superar los obstáculos y las aberraciones que la coexistencia misma nos plantea. 
Es comprensible en estos tiempos el romance con la ciencia y la tecnología. El país no se encuentra aislado ni en un mundo inmóvil. Compartimos una comunidad de destino planetario. En 1932 Paul Valéry dijo –como si fuese hoy– que «La humanidad nunca había reunido tanto poder y tanto desasosiego, tantas preocupaciones y tantos juguetes, tantos conocimientos y tantas incertidumbres. La inquietud y la futilidad se reparten nuestros días». (Discurso sobre la historia).
La conciencia debe analizar, desde adentro, lo que sucede afuera. Las grandes incógnitas crecen por la forma de explorar el entorno, de percibir nuestra presencia en él, de descifrar la existencia, de otorgarle un valor a las cosas, de concederle al pensamiento propio un espacio importante en la concurrencia cotidiana con las demás formas de pensar. Quizá no existe –porque nunca ha existido– una respuesta única.
gnietoa@hotmail.com

domingo, 19 de abril de 2020

El tesoro guardado



Rosalinda Castro Guzmán


Se dice que conforme se da la convivencia entre nuevas generaciones la cultura se enriquece y que los lazos que nos unen a los ancestros se pueden fortalecer. Esta reflexión me surge después de recordar una experiencia que tenía en lo más hondo de mis recuerdos y ahora que recupero lo que me sucedió cuando era una niña de unos 10 años aproximadamente, me encuentro dispuesta a compartir una de las enseñanzas que la vida me ha dado.

Viví mi niñez en un pueblito de calles empedradas, decoradas con enormes árboles y casas altas de rojos techos de teja; donde se veían caballos, burritos y automóviles circulando por las calles unos a lado de los otros, todas las calles eran sitios de juego para los niños y los parque puntos de reunión para los adultos. Estaban muy bien identificados los oficios y las actividades que afanosamente hacían los sastres, los tenderos, los relojeros, entre otros; que la gente heredaba de sus familias. Se daba la economía local.

Era necesario en muchas ocasiones que los niños y niñas ayudaramos en los quehaceres de la casa y del campo cuando los padres tenían que atender asuntos fuera de la comunidad, era parte del trabajo colaborativo, nos quedaba claro y lo hacíamos con gusto.

Te explico porque inicie esta narración de esta manera, un día de mucho calor, regrese de la escuela con ganas de tomarme el agua completa del jarrito de barro que la conservaba fresca y con un sabor muy especial a tierra mojada. Al llegar a casa me encontré en la sala de la casa sentadas platicando a mi madre y a la Señora Lupita, vecina que vivía a dos cuadras en la calle principal, no me dejaron ir directo a la cocina para poder aminorar mi sed, pues querían hablar conmigo.

Doña Lupita necesitaba ir a la capital y tenía que trasladarse desde ese día para llegar al día siguiente, con el propósito de atender asuntos de salud, y quería que yo la apoyara para cuidar su casa esa noche, mi mamá intervino y amablemente me pidió que organizará mis tareas escolares para que después pudiera acudir con su amiga y quedarme a dormir en su casa. No podría ir a jugar con la pandilla, pero era importante el favor que me estaban pidiendo, accedí y quede de estar en su casa cuando el sol se empezara a ocultar.

Recuerdo bien que me dió gusto que me contemplara para estar en su casa, porque era una excelente cocinera y me prometió que me elaboraría una deliciosa cena como retribución, ya iba saboreando lo que aún no veía, sabiendo que lo que fuera sería un manjar

 En cuanto anocheció el pueblo entero se alumbró por una Luna Llena esplendorosa que bañaba con su luz cada rincón, el lugar que esa noche me resguardaría tenía un patio adornado con macetas donde crecían plantas de olor y de ornato, cuidadas por mi anfitriona, la cual en cuanto llegué me atendió y mientras me servía la cena me explicó dónde dormiría, como se abrían y cerraban las puertas y ventanas, con un mecanismo rústico de palancas con maderas muy sencillas y me mostró un apilado de libros que creía que los podía leer y me gustarían; le agradecí y se retiró.

Hacía tanto calor que lo menos que quería era ir a acostarme a la habitación que me designó pues se encerraba el aire caliente, pues sus ventanas no se daban abasto para ventilar el espacio, así que decidí quedarme sentada en el sofá para leer un libro que me invitaba a leerlo por la portada que cubrían sus hojas; la última frase que recuerdo de mi lectura fue “nos pasamos más tiempo preocupándonos que intentando analizar la situación…”  y me quedé dormida sin apagar la luz. cuando volví a abrir los ojos  ya la habían apagado, estaba en absoluto silencio; no supe qué hora era y empecé a percibir algo en el ambiente que nunca había sentido.

Cuando me iba a acomodar para acostarme sobre el sillón, por el rabillo del ojo pude ver movimiento de algo o de alguien que pasaba de izquierda a derecha, de derecha a izquierda por la parte de atrás de donde estaba,  yo inexplicablemente y por curiosidad, todavía un poco adormilada volteé para poder ver mejor lo que pasaba, como estaba obscuro, tarde en identificar a una persona que revisaba cajones y abría puertas de los muebles que tenía a su paso buscando algo que no encontraba, se veía con prisa y nerviosismo que provocaba que no se detuviera un momento considerable en cada lugar, no pude identificar su edad, no pude saber si era alguien conocida o conocido, parecía que aun estando en ese espacio se movía en una dimensión paralela pues no me volteaba a ver, es más no se si se percataba de mi presencia, no alcanzaba a escuchar sus pasos, ni la fricción de la madera al mover los cajones y las puertas; todo esto proyectaba otro tipo de realidad.

Siendo una niña de 10 años simplemente observaba y no me daba el tiempo de preguntarme ¿qué estaba sucediendo?. Así como “desperté” y pude observar, mis ojos se cerraron sin saber en que había acabado esa escena. Al día siguiente ya de mañana me despertó el toc-toc en la puerta principal, era mi madre que pasaba por mi con mi mochila para poder ir a la escuela. Antes de retirarnos ella revisó que las puertas y ventanas quedaran atrancadas como las dejó Doña Lupita y nos retiramos.

Regresando de la escuela abordé a mi madre y le platiqué lo que creía me había sucedido la noche anterior, lo que me preocupaba era que alguien quería encontrar algo que posiblemente era importante y que no lo había encontrado; mi madre conforme escuchaba lo que le narraba abría los ojos más grandes y mantenía su cara con una expresión que me asustaban conforme yo narraba los hechos.La noche anterior me había ganado un estado de ensoñación pero en ese momento empezaba a tener sensaciones diversas en mi cuerpo, alrededor de mi piel y en la nuca, un escalofrío me invadió; recordé lo que algún día escuche en una conversación de adultos que afirmaban -que vas a saber de miedo, si no sentiste escalofríos, entonces  no lo conoces-.

Mi madre me tomó de la mano y me dijo que seguramente  lo que yo había visto era un ente fantasmal y que cuando pudiera se lo diría a Doña Lupe para que tomara sus previsiones.

En el momento indicado, Doña Lupita se enteró de lo que sucedió esa noche de Luna Llena, pero la respuesta de la vecina provocó ansiedad en mi mamá, le dijo,

-Cada ciclo de Luna Llena sucede lo mismo, diferentes personas lo han visto, pero a mi se me olvido contarles a usted y su hija, parece que regresa el alma de mi padre por algo que perdió o no supo donde lo dejó-;

Mi madre cambió del susto al enojo y terminó con un semblante de asombro e incredulidad, y entre que quería reclamar la falta de responsabilidad para exponer a una niñita a esa experiencia, entre que le intrigaba el por qué del  evento extraordinario que se veía en esa casa, atinó a decirle a la vecina.

-Oiga usted, no será que el difunto habrá dejado algunas monedas o joyas que tendrán un gran valor, busque, puede que encuentre algo que la saque de pobre-

Después de unos días, cuando jugaba con mis cuates un juego de pelota en la calle, me percaté que Doña Lupe me llamaba con señas en la acera de enfrente, muy contenta, me acerque  y me dijo:

-Mi hija, eres una niña valiente y valerosa, siempre te estaré agradecida por lo que propiciaste después de que te quedaste en mi casa, te voy a dar lo que encontramos en un cajón del ropero que no abríamos nunca, pero inspeccionamos cada rincón y si encontramos un tesoro para la familia, te lo doy y te pido que lo compartas con tu mami, dile que la pobreza se vive cotidianamente y que la riqueza la tenemos a un lado de nuestra existencia en ocasiones sin saberlo-.

Me entregó un papel amarillento doblado de una manera especial impregnado por un aroma a madera de cedro y un corazón dibujado con una tinta que ya se mostraba desgastada; me pidió que lo conservara y que lo leyera en presencia de mi madre.

Así fue, nunca olvidaré el contenido de esa “carta” escrita por un padre desesperado para sus hijos indiferentes o cansados del desamor paterno, conforme lo leía y lo compartía con mi madre, sentía que yo había conocido a esa persona y me embargaba un sentimiento de empatía y compasión.

Queridos hijos.
Pobreza de espíritu:

Escribo esta carta, para acercarme a ustedes, posiblemente no de manera física pues he perdido tiempo valioso para demostrarles que los amo y escribo estas líneas para decirles que reconozco que me ha sido difícil  escucharlos y comprenderlos. No supe como hacerlo.

Yo crecí en un seno familiar con un padre responsable y trabajador, con una personalidad fuerte, dura, controladora y egoísta, el cual tuvo a su lado una mujer, mi madre, que se caracterizaba por ser demasiado callada, con una tristeza permanente que se notó en su descuido personal y el de su familia. La dinámica en casa se basaba en el trabajo, era imposible que mis hermanos y yo nos diéramos tiempo para entablar una charla amigable, organizar algún juego, sentarnos para “hacer nada”, porque inmediatamente recibiamos la frase lapidaria, deja de perder el tiempo. Los hijos de ese matrimonio teníamos prohibido manifestar algún sentimiento de enojo, de frustración, de tristeza, de ira y hasta de amor porque estábamos para facilitarle la vida a los adultos y así no contibuiamos para mantener la “dinámica familiar esperada”. Con todo y eso agradezco que me educaron para ser un hombre de bien.

Decidí casarme cuando conocí a la mujer más hermosa, alegre y comprensiva del pueblo, ella entusiasmada estaba lista para formar una familia llena de amor , pero mi estilo de vida seguía siendo el mismo, mi existencia dependía de la cantidad de cosas que producía en mi trabajo, no podía “perder el tiempo”, la charla, el juego y la recreación estaban vetados para mi. Primero me llegaron invitaciones entusiastas para divertirme con ella y ustedes luego los diálogos con su madre pasaron a ser una constante petición para que le  explicara mis razonamientos en mi actuar y finalmente logré lo que mi padre logró en su casa, tristeza permanente y discusiones por la falta de interés y un amor mal entendido.

Ahora los veo alejados y resentidos por mi actuar, les doy la razón porque pienso en mi padre y su influencia en mi vida y también llegué a sentir lo mismo, y pienso “teníamos las mejores intenciones”, no había referente alguno que nos fuera significativo y nunca buscamos otra opción.

Cuando lean esta carta deseo de corazón me entiendan y sanen su historia de vida con otras actitudes y mejores valores de convivencia donde la tolerancia y el amor incondicional sean los que prevalezcan en sus familias; yo voy a sanar mi pobreza de espíritu.

Comprendo que el alma suele saber que hacer para sanar pero el desafío es silenciar a la mente, es momento de volver a usar las alas.

He aprendido que “Cerrar ciclos es, dar por terminadas etapas en las que ya hicimos todo lo que teníamos que hacer y donde ya no es necesario permanecer más”

Los amo.

Después de leer la carta mamá y yo nos abrazamos amorosamente y prometimos que tendríamos comunicación constante y muestras de respeto y confianza por siempre.

Supe que después de que Doña Lupita encontró la carta,  el personaje que pude percibir, dejó de presentarse cada Luna Llena, y que ella había empezado a recuperar su salud, recuerdo que alguien me dijo que de resentimiento también nos podemos enfermar.


Pienso que podemos reprogramarnos para ir entendiendo que la dinámica social, comunitaria, colectiva y familiar está influenciada por las experiencias, creencia y valores que enmarcan nuestra vida y la de los que nos antecedieron, que se dan coyunturas que nos dan la oportunidad de hacer cambios y fortalecer nuestra existencia y de los que nos precederán. Nos unen hilos de plata y podemos sanar a las nuevas generaciones con el cambio de paradigmas, a través de una nueva interacción entre los miembros de la familia, con herramientas que podemos reinventar, siendo la más importante el lenguaje verbal, corporal, familiar y comunitario.

lunes, 13 de abril de 2020

La formación de opinión




Gilberto Nieto Aguilar

La opinión es el juicio o concepto que se forma sobre algo debatible. Este proceso comienza a formarse desde edades tempranas, con el trato de los padres y la familia. Más tarde la escuela orienta el procesamiento y manejo de la información para producir el conocimiento significativo, desde el cual la opinión descansa sobre bases sólidas. Todas las personas tienen opiniones sobre asuntos comunes, de la vida diaria, y pueden opinar sobre cuestiones relevantes como la política, la filosofía, la economía y hasta las epidemias sanitarias y sociales.

Los asuntos comunes y de la vida diaria no son menos importantes, pues allí se gestan las experiencias cotidianas que permiten la reflexión y la toma de decisiones, pináculo de la opinión. Para las cuestiones relevantes se necesita adquirir un acervo de información. Es el momento de leer y prestar atención a lo que expresan los profesionales, especialistas o expertos en el tema, lo que ayudará a asumir posiciones, externar opiniones y tomar decisiones.

Para fortalecer el criterio y formar opinión, lo primero que se requiere es una mente abierta para recibir información diversa y después cuestionarla y analizarla de manera personal. Las ideas preconcebidas estorban para llegar a una “buena” y genuina opinión personal. Igualmente las zonas de confort y los compromisos institucionales.

La fuente de donde se obtiene la información es muy valiosa, pues determina el grado de confianza que inspira. Analizar los motivos de quienes expresan una opinión fortalece la propia, porque el sesgo es muy común en los medios. Entonces no podemos confiar en el WhatsApp porque se desconocen los motivos que lo inducen y la fuente que inspiró tal información. Lo mismo ocurre con la Internet, por lo que es recomendable navegar con precaución y buscar las páginas más confiables.

Cuando el asunto nos interesa, quizá debemos investigar hasta quedar satisfechos. Por ejemplo, es confuso realizar un seguimiento de opinión sobre acciones políticas porque encontramos que, en lugar de razonamientos, análisis y argumentos bien fundados lo que abundan son las preferencias ideológicas. Entonces el razonamiento descansa en sofismas que intentan justificar, no reflexionar sobre los hechos. Esto es un sesgo de preferencia.

Cuando la persona toma sólo lo que quiere o aquello que coincide con su preferencia, pierde su mente abierta y pinta de un color sus imágenes de la realidad. Pierde capacidad y amplitud de criterio y opinión. Lo más valiosos es y será siempre la información veraz porque sólo con ella el ciudadano puede trabajar formalmente en alcanzar su propia opinión.

Es inapreciable respetar la opinión de todos, pero mantener alerta la intuición personal y manejar las informaciones previas pueden orientar mejor a la opinión propia. Hoy existen fuentes de información como jamás antes habían existido. Sin embargo, la gente parece más desorientada. Esto se aprecia en la calidad de sus expresiones, la capacidad de seguir el hilo de un razonamiento, la forma en que puede ser convencida, incluso manipulada. Nos hemos vuelto expertos en la queja y hemos perdido capacidad de analizar imparcialmente el contexto de hechos y situaciones.

gnietoa@hotmail.com

miércoles, 8 de abril de 2020

Carlo Antonio Castro: una vida de plenitud




Javier Ortiz Aguilar.



Cuando ingresé a la entonces Facultad de Filosofía. Letras y Ciencias, vi por primera vez al Maestro Carlo Antonio, explicando a sus alumnos la importancia de la libreta de campo en las investigaciones antropológicas. Como en ese tiempo había una buena comunicación entre los alumnos de las facultades de historia y antropología, al disolverse el grupo, recibí una exuberante información del profesor y de su obra. Ahí me enteré del dominio de idiomas europeos, asiáticos y mesoamericanos, Por ello su obra bibliográfica esta integrada por traducciones, investigaciones científicas de la cultura indígena, historias de vida, un recurso de investigación donde inciden la literatura y la antropología, también manifiesta en varios libros y pláticas su vena poética y también es autor de una novela indigenista, Los hombres verdaderos. La crítica literaria. Especialmente latinoamericana estuvo presente

Posteriormente, en la consulta de la Revista de la Universidad Veracruzana, de la primera época, sobre la producción pictórica de Mario Orozco Riverai en Veracruz, con el fin de realizar un trabajo escolar. Concluida la consulta hojee la revista, encontré un artículo de Carlo, bajo el título: Lupe la de Altotonga. Con mi sentimiento de pertenencia a mi ciudad de origen, lo leí con fruición y me encontré con mi pasado inmediato. Así empecé a valorar su trabajo docente; pues él no solo daba verdades absolutas, sino que enseñaba a construir sus conocimientos y a divulgarlo por muchos medios.

Un día coincidimos en una librería cercana a la Facultad, que daba a los estudiantes libros en abonos. Eran otros tiempos, la comunidad universitaria consumía libros, no solo los exigidos por sus estudios formales. Carlo se llevaba 10 ó 15 libros de diversos temas. Después le pregunté al librero cuáles eran los libros que se llevaba, y desde entonces fue mi guía para comprar libros.

Fue cuando ingresé como profesor en la Escuela Preparatoria Artículo Tercero, tuve la oportunidad de dialogar cotidianamente sobre los distintos aspectos de la cultura y los compromisos del profesor.

Ahí lo veo enseñar latín e inglés con una didáctica natural, donde los estudiantes participaban en la construcción de un idioma extraño, como nosotros aprendimos el español, hablando.

La defensa del idioma era su obsesión. Él decía que el idioma era el alma de los pueblos, y si el idioma se corrompe, se corrompe su alma. Y me preguntaba ¿Sabe usted cuántos nombres de establecimientos comerciales están en otro idioma? Le dije que no y el me dio una cifra que se me olvidó. Decía que el español es un invento de Franco, El nombre correcto es Castellano. En España coexisten varios idiomas, Durante el franquismo, hablar en catalán o gallego era subversivo.

Incluso daba el nombre de hispanoamericano al español de Latinoamérica. Esta afirmación la hacía por las diferencias fonéticas (en Latinoamérica no se distinguen la “z” de la “s” o la “c”, esta el mismo caso la “b” o la “v”, semánticas. Como la misma palabra tiene diferente significado en todos los países de habla española, o los términos incorporados de los idiomas prehispánicos. En una palabra, cada conversación siempre salía con nuevos conocimientos

En los años ochenta Octavio García y el que esto escribe le propusimos fundar un Comité de Solidaridad con el pueblo de Nicaragua, y aceptó y así nació el Comité Jalapeño de Solidaridad Con Nicaragua. Se reeditó un libro de los simpatizantes de la lucha de Augusto Cesar Sandino. El libro trata del asesinato del héroe de la Segovia y el ajusticiamiento que hace Rigoberto López. El libro se titula Rigoberto López, donde escriben los intelectuales de izquierda condenan la dictadura somocista. La reedición cuenta con una declaratoria de la naciente organización integrada por Antropólogo Carlo Antonio Castro, el Antropólogo Social y Lingüista, Octavio García Mundo, Maestro en historia y egresado del Centro de Estudios Orientales del Colegio de México y el que esto escribe, Cuando surgió otro comité de solidaridad, disolvimos nuestro Comité y entregamos una cantidad de dinero y como cien libros de poesía que teníamos para venderlos, al Ejército de Liberación Farabundo Martí del Salvador.

El maestro Carlo me indujo a escribir y a participar en Mesas redondas y conferencias.

El Dr, Carlos Aguilar y Aguilar, quien conocí en la Universidad Pedagógica Nacional, siendo director del Instituto Veracruzano de Educación para Adultos me pidió que lo ayudara a organizar una mesa redonda sobre educación indígena, le sugerí que integrara al maestro Castro. Fuimos a su casa y se acordó que participara Carlo Antonio quien participó como educador en el Centro Regional Bartolomé de Las Casas, donde compartió tareas con Gonzalo Aguirre Beltrán, Ricardo Pozas Arciniegas y Rosario Castellanos; Marcelo Ramírez Ramirez. Colaborador de Gonzalo Aguirre Beltrán cuando era director del Instituto Indigenista, Dr, Sergio Vásquez, director de la Facultad de Antropología, Javier Ortiz Aguilar, profesor de la Facultad de Historia de la Universidad Veracruzana. Y como moderador Dr. Carlos Aguilar y Aguilar. La mesa se realizó en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana. La muerte del maestro, el compañero y el amigo, sucedida el 11 se abril de 2010, lleva a publicar las ponencias en un libro por la Benemérita Universidad Popular.

Días antes de la tragedia, Julio Cesar Martínez, Jesús Jiménez Castillo Marcelo Ramírez visitan en su casa. Cuando se enteran del deceso, Marcelo Ramírez escribe un articulo publicado en  Diario de Xalapa con el sugerente título El último banquete de Carlo Antonio Castro Guevara, de este testimonio tomo la siguiente parte, por ser una precisa síntesis:

“El maestro Carlo llegó a la edad de 84 años y puede decirse que los vivió con plenitud, dejando una herencia de valor académico y humano que asegura su permanencia entre nosotros, Nos sonríe y nos agradece la visita. Todavía antes de abandonar su casa, nos pregunta si estamos “haciendo cosas” y nos invita a seguir adelante. Hacemos el compromiso de volver pronto. Jesús Jiménez le da un abrazo. Luego me toca a mi; el último en salir es Julio César Martínez, quien es visitante asiduo de la casa y goza de la confianza de la familia. La maestra Carmen Vargas nos despide en la puerta que da a la avenida Araucarias con su natural amabilidad. Nos sabíamos en esos momentos que muy pronto la veríamos nuevamente en la sala donde se velaría al maestro Carlo Antonio Castro Guevara en Bosques del Recuerdo.”ii

i Mario Orozco, director de la Facultad de Artes Plásticas, era sobrino de José Clemente Orozco y Diego Rivera, además miembro de apoyo de David Alfaro Siqueiros ii http://www.antropologuitosuv.com/article-el-ultimo-banquete-con-carlo-antonio-castro-gueva


lunes, 6 de abril de 2020

El árbol de tamarindo

TEPETOTOTL

Por Fernando Hernández Flores

El cuarto es muy reducido y ni siquiera cuenta con una ventana con vista hacia el jardín. El patio se encuentra cubierto de una alfombra verde natural con cuatro árboles de mango manila y otros dos, de mango petacón. Mientras las flores de bugambilias de color morado, rojo y rosa, proyectan su colorido en sintonía con la cálida luz del sol. Por una esquina está un árbol de tamarindo, que cada vez que hay buena producción del mismo; ya sea que se le sacuda o se suba uno para cortarle y después; dentro del hogar, se prepara una jarra con agua, azúcar mascabado y un poco de pulpa de este fruto; para que al final, lo saboree la familia y las visitas que vayan a llegar a la hora de la comida.

La casa esta construida de bambú y de madera de cedro. Desde una determinada distancia llega el agradable aroma del cedro. Es una cabaña con seis cuartos: la cocina, el cuarto de las visitas, el de los pequeños, la sala, el baño y el cuarto de los padres que es el mas reducido, donde solo cabe una recamara, un pequeño ropero con un espejo y una televisión que está sobre un buró de madera de caoba.

La dueña de la casa, salio desde hace varias horas y no ha regresado. Su esposo llega del trabajo, la va buscando cuarto por cuarto, le marca varias veces a su celular y de ninguna manera la ha podido localizar. Por lo que, esta muy preocupado. En media hora hay que ir por los niños a la escuela. Camina desesperadamente en el interior de su hogar y decide ir al cuarto de ellos dos. Busca algo pero no sabe que. Inmediatamente gira su mirada en donde se localiza la almohada de su esposa. Mueve la almohada y encuentra unas hojas dobladas simétricamente. En cada hoja puede ver que ella ha escrito durante esta semana con dos bolígrafos: de color azul y rojo.

Se sienta por una esquina de la cama y comienza a leer unas hojas. En cada párrafo ella expresa que se encuentra sola, pero siente que alguien más está ahí, en su casa. Va narrando que escucha ruidos y voces que surgen desde el cuarto donde duermen ellos dos y también por el jardín. En cierta ocasión, se prendió el foco de luz de su cuarto, mientras la veladora que esta en una esquina de la sala, junto a los santos se apagó al mismo tiempo. En otro momento, sucedió que la puerta se abrió y cerró muy fuerte; por lo cual sintió miedo, ya que no corría nada de viento y al parecer, una persona entró a su cuarto. Posteriormente, ella escuchó que una mujer pronunciaba su nombre. El señor reaccionó, sintiendo escalofrío y de pronto, escuchó una voz por el jardín. El no podía asomarse desde su cuarto porque precisamente no tiene ventana. Dejó las hojas sobre la cama y corrió, saliendo de su casa, tratando de escuchar la voz y se acercó por ese espacio del jardín donde calculó que se hallaba la persona que había escuchado, hace unos segundos. No ve a nadie. Todo se nota muy  tranquilo y en eso recuerda que tiene que ir por sus dos hijos. Se sube al automóvil, enciende el motor y va rumbo a la escuela primaria “Mártires de un Octubre Gris”.

No puede demostrarles a sus hijos la preocupación que tiene por su esposa. Los espera unos minutos. El prefecto abre la puerta para que salga la niña que va en cuarto grado y el niño que apenas va en primer grado. El niño trae una cartulina entre sus manos y emocionado le muestra a su papá, el dibujo que hoy hizo. El señor lo ve, descubre que el niño pinto a cinco personas: tres mujeres y dos hombres. Pero, ¿quien es esa mujer que el niño pintó y que está afuera del jardín, justamente donde se ubica el árbol de tamarindo?

Los niños se suben por la puerta trasera del coche. El pequeño le comenta a su hermana, que a su amiga le va dar gusto ver el dibujo que realizó. El señor no cuestiona a su hijo. Al llegar a su hogar, su esposa abre la puerta y los recibe con los brazos abiertos, teniendo lista la comida para los cuatro integrantes de la familia. Les dice que se laven bien las manos y que en un momento van a comer.

- El señor le pregunta a su esposa: ¿Cómo te fue hoy?

- Ella le responde: Salí a comprar unas cosas. Después fui al cuarto y me puse a escribir una carta para la mujer que sembró el árbol de tamarindo. Sabes, a ella le agradezco por haber sembrado y cuidado ese arbolito antes que nosotros llegáramos a vivir aquí. Sin embargo, nosotros tomamos agua de tamarindo  y luego partimos las vainas para probar sus deliciosos frutos.

El señor no le pregunta mas y va hacia ella para abrazarla con tanto amor y ternura. Paxkatkatsini (Gracias).

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